Anotações diversas, por ADJr.

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I - Fragmentos sobre temas diversos, dispostos de modo não categorial.

    Anotação I-1 - Que são neoformações?

    Anotação I-2 - Existência social em sua imanência ao meio

    Anotação I-3 - Existência e consciência: Marx, Engels e Vigotski

    Anotação I-4 - Lei da equivalência dos conceitos: contraponto ao 

    verbalismo entre “marxistas”.

    Anotação I-5 - Quem se importa com quais são nossos motivos?

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II - Sobre o princípio de unidade afetiva-intelectual como chave metodológica para contrapor romantismo idealista em teoria das emoções e racionalismo formalista em teoria dos processos intelectuais

    1 anotação longa

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III - Sobre a correlação entre os temas “motivos” e “necessidades” no plano ontogenético e no dos processos gerais de produção social do significado.

    2 anotações

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IV - Sobre problemas de psicopatologia aplicada em relação a uma concepção dialética geral do desenvolvimento social da personalidade humana.

    Várias anotações

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V - Sobre problemas metodológicos, teóricos relativos ao diagnóstico do desenvolvimento humano

    Anotação V-1 Sobre erros no diagnóstico em medicina/psiquiatria

    Anotação V-2 Sobre erros no diagnóstico em pedologia

    Anotação V-3 Sobre erros no diagnóstico em defectologia

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VI - Sobre similaridades estruturais entre demência e autoritarismo sem concessões ao psicologismo das visões inatistas em psicopatologia.

    Anotação VI-1 Haveria semelhança estrutural entre demência,

    intransigência e autoritarismo?

    Anotação VI-2 A “indiferenciação” na demência e nas estruturas gerais 

    da comunicação humana.

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VII - Sobre o caráter pseudocientífico de declarações sectárias sobre o termo “zona blijaichego razvitia”, por ignorância da definição do próprio autor e/ou por foco descabido em escolhas lexicais superficiais.

    Anotação VII-1 Zona blijaishego razvitiia” como distância entre dois

    níveis é definição de Vigotski, não de tradutores/intérpretes.

    Anotação VII-2 A noção espacial de “distância entre níveis” reflete

     modo de tratar a quantificação dos processos psíquicos.2

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VIII - Sobre o caráter a-histórico da apologia do desenvolvimento das “funções psíquicas superiores” como meta da educação escolar, ao desconsiderar a estruturação sistêmica e dotada de sentido da consciência.

    Anotação VIII-1 Não é temerário quantificar “humanização”?

    Anotação VIII-2 Funções psíquicas só importam “em função” de um ser 

    humano concreto 

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IX - Sobre o etnocentrismo da abordagem atribuída a Vigotski e Luria quanto ao desenvolvimento do pensamento de trabalhadores de culturas não letradas na Ásia Central.

    1 anotação longa.

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Achilles Delari Junior

Atualizado em: 15.09.2017. 07h37min.